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教育部基礎教育課程教材發展中心領導專家到武漢指導中小學教育質量綜合評價改革實驗工作,觀音借庫

2019-10-09 來源: 臺州新聞網 編輯:本站

本網訊:(武漢市中小學教育質量綜合評價改革實驗中心供稿)2015年7月8日,教育部基礎教育課程教材發展中心領導專家一行5人蒞臨武漢,指導武漢市中小學教育質量綜合評價改革實驗工作。 上午,教育部中小學教育質量綜合評價改革武漢實驗區座談會在武漢市教育局舉行,教育部領導、專家聽取了武漢實驗區的專題匯報,并對武漢的教育評價改革實驗工作進行了指導。參加座談會的教育部領導、專家有:教育部基礎教育課程教材發展中心評價處處長李水平,華南師范大學教育科學學院教授張敏強,江蘇省教育評估院院長陸岳新,北京教育科學院評價中心副主任張詠梅,成都教育科學研究院副院長秦建平。參加座談會的武漢市的領導、專家有:武漢市教育局局長孟暉,武漢市教育科學研究院院長、武漢市中小學教育質量綜合評價改革實驗中心主任王池富,武漢市教育局基礎教育處處長、武漢市中小學教育質量綜合評價改革實驗區辦公室主任夏春胤,武漢市教育科學研究院副院長、武漢市中小學教育質量綜合評價改革實驗中心副主任朱長華,武漢市教育科研規劃管理指導中心主任湛衛清,武漢市教育科學研究院高等教育研究所王姍姍博士,武漢市洪山區教育科研指導中心副主任陳文嬌博士,武漢市江漢區萬松園路小學校長應蘭等參加了會議。會議由夏春胤處長主持。 孟暉局長首先致辭,他對教育部專家團隊的到來表示熱烈的歡迎,并就武漢教育的概況和武漢市中小學教育質量綜合評價改革實驗工作情況作了簡要的介紹。他說,自2014年初教育部啟動中小學教育質量綜合評價改革實驗以來,武漢市認真貫徹教育部文件精神,在教育部基礎教育二司和教育部基礎教育課程教材發展中心的指導下,扎實、有序、有效地開展了實驗工作,組建了研究隊伍,細化了工作方案,建構了評價體系,完善了評價標準,取得了初步成效。 王池富院長介紹了武漢實驗區實驗工作的具體情況。王院長說,武漢市教育評價的歷程可分為三個階段:即傳統的質量分析階段、學業質量監測評價階段、教育質量綜合評價階段。對于武漢的中小學教育質量綜合評價改革工作,王院長從“過去:本土探索與實踐”、“現在:綜合部署與實施”、“將來:困境與突破”等3個方面進行了系統的介紹。武漢市的學業質量監測工作已經歷時4年,中小學教育質量綜合評價改革實驗工作歷時一年半,成立了專門的學業質量評價中心,推出了義務段27門學科的學業質量評價標準,提出了6個維度的評價指標體系,相關成果已經公開出版。同時,王院長還闡述了在中小學教育質量評價改革實驗中的困惑及打算。 陳文嬌博士代表武漢實驗區區縣層面的探索者和實踐者進行了發言,從 “我們的學習與思考”、“我們的有益嘗試”、“我們的問題和困惑”三個方面進行了交流。 應蘭校長代表武漢實驗區的15所樣本校以《評價引領立德樹人》為題,介紹了武漢市江漢區萬松園路小學教育質量綜合評價改革的思考與探索:用成長袋記錄下孩子的成長幸福,用科學評價促進學業發展,用足球特色促進身心發展。 在互動交流過程中,教育部領導、專家與武漢市的領導、專家就教育評價改革實驗中的重點、熱點、難點問題進行了現場的交流與討論,教育部領導、專家對武漢實驗區提出的相關問題進行了細致解答,并對武漢實驗區下一階段的實驗工作提出了很好的建議和意見。 李水平處長代表教育部中小學教育評價改革實驗區辦公室發表了講話。李處長介紹了教育部這次到實驗區調研的目的及專家團隊的構成情況。李處長對武漢實驗區的前期工作給予了高度的評價,認為武漢實驗區的實驗工作定位準確,團隊力量很強,實驗很專業,進展很順利,成果很豐碩,并建議武漢實驗區要立足更高的平臺、站在更高的層面,完善研究體制,創新推進機制,爭取取得更大的成績。 夏春胤處長代表武漢實驗區表示,武漢市要按照教育部的要求,依據總體規劃,優化實驗進程,積極推進實驗工作,努力做出中小學教育質量綜合評價改革實驗的武漢特色。 2015年7月8日下午,教育部基礎教育課程教材發展中心專家團隊在武漢市教科院召開專題座談會,具體指導武漢市的中小學教育質量綜合評價改革實驗業務工作。 湛衛清主任代表武漢市中小學教育質量綜合評價改革實驗武漢教科院工作專班匯報了專班一年半來的工作情況,并提出了專班工作推進中的三個難點問題期待教育部專家解答。接著武漢市中小學教育質量綜合評價指標體系6個維度的小組負責人及平臺建設小組核心成員分別匯報了各自小組的工作推進情況并提出了工作推進中的問題與困惑,教育部專家小組與武漢市中小學教育質量綜合評價團隊就這些問題進行了深入討論并進行了現場答疑,給出了針對性強的指導意見和建議。教育部專家小組一行對武漢市中小學教育質量綜合評價改革實驗工作給予了充分的肯定。 最后,王池富院長發表講話。他非常感謝教育部專家團隊對武漢教科院的指導,表示要一如既往地按教育部和市教育局的要求,積極開展研究與實踐,讓教育評價實驗體現國家要求和武漢特色。下一步,武漢教科院要積極消化教育部領導、專家的意見和建議,優化研究與實驗策略。同時,希望教育部領導、專家能對武漢的實驗多關心、多支持,爭取讓武漢的中小學教育評價改革實驗工作取得更大的成績。 教育部專家組在武漢市教育局召開專題座談會 教育部基礎教育教材課程開發中心評價處處長李水平發言 教育部專家在武漢市教科院進行專業指導
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舉報 9小時前

觀音借庫
喂,妖妖靈嗎?這里有人裝B,場面控制不住了!

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幸福被你需要著 [黑龍江省鶴崗]
舉報 10小時前

我又不匿名。你分得清楚嗎?誰打假我支持誰。包括崔打娛樂圈的假我也支持他。他和方舟子我支持方舟子。不矛盾

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鯖⒋綬鬺椿⒋成長 [河北省邯鄲]
舉報 11小時前

我覺得網飛就是錢多了,可能想擴大影響力,吸引更多華語用戶,我倒要看看網飛版能否化腐朽為神奇

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蘇州市網友 [36.149.*.*]
舉報 12小時前

一樓是傻,二樓呢?不是蠢就是壞

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